12 h avec les élèves du Master de création littéraire de la fac Jean Jaurès (le Mirail), pour une “initiation à des techniques artistiques, poétiques et plastiques“…
L’occasion de faire voyager une petite partie de ma bibliothèque pour leur montrer quelques livres (et kilos à transporter..) remarquables!
Les miens aussi, dont différentes éditions de quelques uns (Papa part, … – 20 cm de 4ème dimension, Télescopages – Avez-vous faim? – …) , à regarder, à comparer, à apprécier les choix et les différences éditoriales.

Dans mon cabas (j’en oublie plein, c’était plus lourd que ça! à compléter quand je rentrerais à Marseille…) : Pierre Tilman , C’est l’histoire d’un type (différentes éditions); tout comme unique // Yann Monk , Plouk Town // Gaston Chaissac, Lettres (au Daily-Bull) // André Martel et Jean Dubuffet, Le mirivis des naturgies // Topor, Erika // Spoerri, Topographie anecdotée du hasard // Sigolène Prébois, Version live // Abbas Kiarostami, Un loup aux aguets // Jacques Rebotier   22, placards  // Peter Bichsel, Yodock // Dedieu & Katy Couprie, Cocottes perchées // Paul Cox  Mon amour // Ingri Egeberg  Pas facile l’amitié // Nadja, Comment faire des livres pour les enfants // Stéphanie Ferrat, Je n’écris plus //Nadine Agostini, Dans ma tête // Gérard Arseguel, A feu doux // Robert Grenier, 100 sentences/100 phrases // Lev Rubinstein, Le temps passe ; Tant qu’y a de la vie //  Brian Eno & Peter Schmidt, Oblique Stratégies

Lors de la 2ème séance, nous avons travaillé à partir des Stratégies obliques : chacune des  cartes “contient une piste, une instruction, un principe basique destiné à relancer le travail créatif”, en décadenassant l’imaginaire, en prodiguant des conseils ou posant des questions qui obligent l’esprit à changer d’angle de réflexion.

Chaque étudiant devait faire 40 cartes recto/verso :
• au recto, “une maxime, une phrase, une proposition pour votre avenir, la création littéraire et une conduite de vie” ;
• au verso, “des choses à ne pas faire pour mener à bien un travail d’écriture”.

Pour imprimer les cartes, chacun devait choisir une typo qu’il aimait pour le recto , le verso, en Gill sans.

La fois d’après,  nous avons mélangé les cartes, un gros paquet!

Puis nous les avons utilisées dans différents exercices d’écriture.